思范圖書(shū)
湖南思范圖書(shū)有限公司是經(jīng)湖南省新聞出版局批準(zhǔn)成立的出版物批發(fā)企業(yè)。公司依托湖南師范大學(xué)出版社、南方出版社、湖南教育報(bào)刊社等全國(guó)優(yōu)秀出版單位的資源優(yōu)勢(shì),立足教育,面向社會(huì),服務(wù)師生,運(yùn)用全新的經(jīng)營(yíng)理念和機(jī)制,開(kāi)拓教育出版市場(chǎng),為廣大學(xué)校師生提供最優(yōu)化的產(chǎn)品和服務(wù)。
公司主營(yíng)各類(lèi)教育書(shū)刊、中小學(xué)教輔及中職教材,在出版發(fā)行業(yè)具有良好的影響和可靠的地位。公司以國(guó)家大力扶持出版文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,全面加強(qiáng)中小學(xué)教輔材料使用管理新政策為契機(jī),創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式,引領(lǐng)市場(chǎng)流通,凝聚發(fā)行資源,培育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),實(shí)施品牌經(jīng)營(yíng),實(shí)現(xiàn)多方共贏,緊緊抓住良好的發(fā)展機(jī)遇,朝著“四化”目標(biāo)全速邁進(jìn)。
標(biāo)簽?zāi)K
副標(biāo)題
義教同步 高中同步 假日知新 |
課后練習(xí)與評(píng)價(jià)
新課程標(biāo)準(zhǔn)同步練習(xí)
1. 先進(jìn)性
全套用書(shū)與時(shí)俱進(jìn),與當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)保持高度一致,體現(xiàn)了“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)與技術(shù)發(fā)展的最新成果,內(nèi)容豐富、層次分明、形式新穎、針對(duì)性強(qiáng),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,具有鮮明的時(shí)代特征。
2. 開(kāi)放性
全套用書(shū)注重從自然與社會(huì)生活的廣度和深度上選取材料,為學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與、勤于動(dòng)手和樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供幫助。
3. 實(shí)用性
全套用書(shū)從實(shí)際出發(fā),緊扣創(chuàng)優(yōu)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)欄目,用心選擇素材,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,為學(xué)生的全面、健康發(fā)展創(chuàng)造條件。
4. 新穎性
各科分別以“章節(jié)”或“課時(shí)”為基本單元編寫(xiě),緊密結(jié)合課標(biāo)總體要求,設(shè)計(jì)了一些富有教育性、啟發(fā)展、開(kāi)放性、探究性的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),大膽探究,勇于實(shí)踐,真正做到開(kāi)闊學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生的興趣,拓展學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素養(yǎng),具有活潑、新穎、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)的鮮明特色。
高中同步
副標(biāo)題
考向標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)同步導(dǎo)練
1. 依托課標(biāo),理念先進(jìn)
用書(shū)適應(yīng)全新課程觀、教學(xué)觀,突出以學(xué)生發(fā)展為本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以能力要求為主線,并推崇體現(xiàn)人性化和親和力。通過(guò)系統(tǒng)分析課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)和邏輯體系,精心創(chuàng)設(shè)練習(xí)主題,既與教學(xué)同步,又避免了教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單再現(xiàn),對(duì)鞏固“雙基”,開(kāi)闊視野,培養(yǎng)能力,適應(yīng)今后以課標(biāo)和考綱為依據(jù)的學(xué)業(yè)水平考試和高考要求大有裨益。
2. 體例科學(xué),系統(tǒng)全面
用書(shū)以學(xué)生為主體,旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維,增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。在體例設(shè)計(jì)和編排上體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)精神,教與學(xué)一體,導(dǎo)與練并行,知識(shí)與能力同步,符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在對(duì)課標(biāo)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理的同時(shí),根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際,對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深度挖掘和系統(tǒng)整合。
3. 素材新穎,分析精當(dāng)
用書(shū)所選用的題目素材均是作者精心挑選,緊跟時(shí)代,有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,提升綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)的講解分析切中要義,言簡(jiǎn)意賅,旨在夯實(shí)基礎(chǔ),突破重點(diǎn)難點(diǎn),導(dǎo)與練并行,教與練同步,既幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),又強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
4. 層次分明,實(shí)用經(jīng)濟(jì)
用書(shū)強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn),難易有度,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,力求適應(yīng)不同階段、不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際需求,既注重及時(shí)鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,又注重培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。全書(shū)容量控制合理,講求導(dǎo)與練的必要和精當(dāng),以有效減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
5. 網(wǎng)絡(luò)支持,互動(dòng)及時(shí)
免費(fèi)提供全程數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)服務(wù),包括答案下載、資訊發(fā)布、在線互動(dòng)、在線測(cè)試、資源共享等,以先進(jìn)的服務(wù)方式幫助學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷地獲取學(xué)習(xí)支持,方便師生答疑解惑、交流互動(dòng)、分享成功,進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。
假日知新
副標(biāo)題
假日知新
學(xué)習(xí)與生活
主題化的復(fù)習(xí) 趣味化的預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)碰撞生活 家校跟蹤評(píng)價(jià)
系統(tǒng)溫故知新
《假日知新》學(xué)習(xí)版以專(zhuān)題形式呈現(xiàn)(不照搬課本提法,不求面面俱到,通過(guò)提煉、概括加以形象化呈現(xiàn)),生動(dòng)地對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理和有機(jī)整合,引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)地探尋和推演新知識(shí),使新舊知識(shí)之間的銜接更加緊密;幫助學(xué)生在間隔一個(gè)假期之后,能夠輕松愉快地融入新學(xué)期的學(xué)習(xí)氛圍之中。
趣味預(yù)習(xí)知新
《假日知新》重視根據(jù)下期學(xué)習(xí)的要求,為學(xué)生提供知識(shí)背景準(zhǔn)備,激發(fā)學(xué)生新的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生產(chǎn)生探究、求知的原動(dòng)力。《假日知新》力求結(jié)合新的學(xué)習(xí)要求,通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種富含趣味性的情境,引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí),從而激發(fā)其新的求知欲、探究欲和學(xué)習(xí)向往。
生活體驗(yàn)知新
《假日知新》致力于打造“知識(shí)源于生活、用于生活”的理念,讓學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)本上的知識(shí)并不是空泛的,而是來(lái)自并應(yīng)用于生活的方方面面,激勵(lì)學(xué)生將原本生硬的知識(shí)活學(xué)、活用于生活之中,形成新的生活學(xué)習(xí)觀。
個(gè)性成長(zhǎng)知新
《假日知新》關(guān)注每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的地域及家庭差異,針對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的需要,結(jié)合城鄉(xiāng)特點(diǎn)和所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)了大量的開(kāi)放性社會(huì)訓(xùn)練活動(dòng),讓學(xué)生在新的環(huán)境下?lián)碛懈嗟淖灾鞒砷L(zhǎng)空間。
家校評(píng)價(jià)知新
《假日知新》致力于創(chuàng)設(shè)一個(gè)全新的自評(píng)、互評(píng)體系,設(shè)置了供學(xué)生自評(píng)的形成性階段評(píng)價(jià)測(cè)試卷和供家長(zhǎng)評(píng)估的終結(jié)性評(píng)價(jià)測(cè)試卷;同時(shí),學(xué)生返校后也有利于學(xué)科老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期綜合評(píng)價(jià),掌握學(xué)生新的進(jìn)步。
多元互動(dòng)知新
《假日知新》將各學(xué)科之間精彩的內(nèi)涵集結(jié)為一體,形成了學(xué)科互動(dòng)、編讀互動(dòng)和親子互動(dòng)等多元化互動(dòng)模式,使學(xué)生在每一板塊互動(dòng)之中,體味學(xué)習(xí)生活的新穎有趣;同時(shí),預(yù)留各學(xué)科的封二和封三版面,刊登學(xué)生的原創(chuàng)作品或奇思妙想,為學(xué)生提供自我展示平臺(tái),激發(fā)其創(chuàng)作興趣,增強(qiáng)對(duì)本書(shū)的親近感和互動(dòng)性。
一樣的假日 不一樣的收獲
Better holiday Better harvest
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